主页 注册 教员简历 学员需求 专业教师 奥数家教 家教社区
 
在职教师家教简历
查询大学生由此进入>>  
家教热线:57594338 13311087695   注册教员
共280页 首页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 下一页 尾页
教员号 教员姓名 目前身份 学历/专业 可教授课程 自我描述 登记时间 操作
12727 韩老师(男) 北京师范大学
高三英语教师
硕士研究生/英语教育 高中、初中、托福、雅思、四六级 研究生学历,重点中学高三英语教师,有着强烈的责任心和亲和力。对北京高考英语的考纲,考点有精准的把握,对复习备考有独特的方法,对孩子的学习心理有准确的了解。突出对学生阅读能力,阅读技能的培养和写作能力的提升,夯实基础,熟悉考试命题规律,冲击高分。采用模块式教学,涵盖课本而高于课本。真正使孩子培养兴趣,掌握知识,提高能力,决胜高、中考。 2018-2-21 详情预约
39455 孙老师(男) 北京市重点高中
在职高中教师
硕士/数学 高一数学,高二数学,高三数学 孙老师毕业于北师大数学教育专业,研究生学历,海淀区重点校高中数学老师,高级职称。从教23年,高三把关教师、区兼职教研员,连续10年带高三毕业班,教学成绩突出,多次在海淀区教师进修学校高三经验交流会上做典型发言。每年都参加区教研室的磨题工作,多次被评为北京市优秀教师,海淀区高中数学学科带头人。 本人在国家级《中学数学教学参考》刊物上发表论文20多篇,二十多年的教学实践积累了丰富的家教经验,教学经验丰富,特别是对高考有独特的研究。像2016年高考中的解析几何,是一道求定值的问题,近三年来高考题都是不能通过联立韦达定理来做的题目,而是运用点在椭圆上解决,今后高三对解析几何的复习方向,不是只局限在韦达定理的套路模式上,而是要对解析几何的本质把握,会用方程的思想来解题。 1.帮你精准把握《2017年北京高考考试说明》,树立高考必胜的自信心。高考特别注重考察学生对知识的灵活运用的能力,研究高考、明确高考的命题规律和方向,对高中数学162个知识点和52个C级目标了如指掌,能准确的把握高考命题考什么和怎么考,并能形成一套独特的教学方法,使学生的成绩进步立竿见影,不再让家长为孩子的成绩操心。真正做到让孩子的每一分钟,家长的每一分钱用在更为重要的地方,圆好大学梦! 2.让你轻松抓住常考重点知识的本质,以不变应万变,形成”一解多题”的模式,让你真正的会解高考题,激发出你数学智慧的火花。 3.从培养抽象概括,推理论证两大核心能力入手,让你练就一双火眼金睛,提升解题速度,让你真正体会到高考这玩意其实很简单! 2018-2-21 详情预约
13241 张老师(男) 北京市重点中学
在职高中教师
本科/化学教育 高中化学 北京市重点示范校在职一线教师、北京市市级优秀教师,高中化学学科带头人,多次参加朝阳区高三期中期末、一模二模命题工作。在十几年的教学实践中对化学教学和提高学生化学成绩形成了独到的见解和方法:化学虽是理科,但其特点并不像数学、物理那样在“难”,而是在“烦和碎”。化学知识点琐碎,需要学生记忆的内容比较多,而考试时没有像数学、物理那样有好几道大的计算题,多为填空型的综合题,所以一个优秀的化学老师应该能把零散的知识点串起来,使学生在整体上把握每个模块的重难点。 2018-2-20 详情预约
46019 张老师(女) 101中学
在职初中教师
本科/数学 初一,初二,初三数学 94年参加工作。16年一线教学,海淀名校在职初中数学教师,班主任12年,区优秀班主任。10年的家教辅导经验。中学高级教师,初三把关教师, 熟悉中考,熟悉新课标,授课方式灵活多样,擅长和学生交流沟通。。 性情温和,有耐心。毕业于师范大学数学系,多次获政府嘉奖,优秀教师。注重培养孩子的思维模式和学习兴趣,短时间内能使学生提高成绩,有提高20-60分的案例。 2018-2-20 详情预约
47411 李老师(男) 海淀某重点中学
在职初中教师
本科/数学教育 初一初二初三数学中考数学 海淀某重点中学在职一线数学高级教师,男,北师大数学教育专业毕业,16年教龄,八次带毕业班,市骨干教师,中考阅卷组主要成员,学校数学教研组长,这里,本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲,从数学的经验和一些实际做法着手,谈谈数学学习的策略: 首先,注重题目精选。实践证明,学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此,教师要避免逐题讲解的授课模式,要精选一些典型的试题,作为备课资 料, 同时,精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次,注重题目分析。解决数学问题,实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以,解答一个数学问题前,要认真分析,这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题,弄清已知条件和所求的问题,然后让基础较好的学生分析解题思路,最后由教师总结该题的解题策略,并使学生认同。 再次,注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果,以便学生改进。因此,习题不是做得越多越好,解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解,尽量给学生留少量的作业,不搞题海战术。学生做完题后,要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型,要求学生整理在笔记本上,随时拿出来看看,以达到掌握的目的。 最后,教师也要结合数学科目的特点和阅卷的经验,给学生渗透一些应考的建议或经验,以便使学生临场不慌. 2018-2-20 详情预约
48391 袁老师(女) 北京师范大学
在职高中教师
本科/化学教育 高一高二高三化学 高中化学教学15年,高级职称,多年带毕业班,熟悉北京高考的重点难点,精准把握北京高考的考点和题型,教学经验丰富,对课外辅导更是总结出了适合不同学生的授课方式,教学成绩显著,深受校内外学生好评。根据每个学生不同情况,激发学生兴趣,传授解题方法和技巧,较短时间内提高学生综合解题能力,辅导耐心细致,善于调动学生学习积极性,挖掘潜力,因材施教,侧重培养学生解题思路和技巧的提升,快速提高成绩,所教学生大多数都提高20分以上,有的甚至提高40一50分。 2018-2-20 详情预约
22628 周老师(男) 101中学
在职教师
研究生/物理 初中物理 60多分学生,3-5节课左右能提高到80分以上。20年的一线教学工作经历,熟悉北京市中学的教材及版本,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点把握准确;有感染力,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;与学生沟通能力良好,能迅速把握学生的学习特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。擅长电综和力学综合题的讲解,电学欧姆定律部分2-3节课,使学生完全理解,为电综打下良好基础。成绩有明显提高。60多分学生,3-5节课左右能提高到80分以上。 2018-2-17 详情预约
24508 张老师(男) 101中学
在职初中教师
本科/物理 物理,物理 从事物理教学18年,带过12届毕业班,多次获教学成绩优胜奖。全面熟悉我市使用的三种版本物理教材,准确把握北京市中考命题方向,对力学、电学综合题的辅导有深入的研究。多次评为优秀教师、教学标兵、学科带头人,兼职教研员,尤其擅长对后进生的补基,使他们的成绩迅速提高到优秀,对中差学生的提高,针对他们的学习状态制定相应的补习计划,并进行针对性的辅导,使他们迅速成为优生。多位学生成绩由60分提高到优秀! 2018-2-16 详情预约
31868 李老师(女) 101中学
在职高中教师
本科/英语 高中英语 参加工作以来,带过7届高三,成绩优异,年年被评为优秀教师。评为教学标兵,学科带头人。参加市级青年教师做课大赛获一等奖。全国英语知识竞赛优秀指导教师奖。 2018-2-16 详情预约
25592 邹老师(男) 北京市重点高中(毕业于北京师范大学数学系)
在职高中教师
硕士/数学 高一数学,高二数学,高三数学(● 数理化奇才!当年高考数理化均接近满分。) 邹老师:● 北京师范大学数学专业研究生学历;高中母校:黄冈中学; ● 北京市重点中学高中数学老师及学校奥林匹克竞赛指导老师,带数学实验班,所带班级成绩突出,高考平均分135以上;在《数学通报》、《中小学数学教学》、《教师教育研究》等刊物上发表过多篇教学论文及著名定理的多解等;●多次带高三毕业班,骨干教师。对高考数学考点、题型、重难点把握十分透彻!讲课方式学生容易接受,思路清晰!思维敏捷,能够启发学生对学习的兴趣,教学时间越长学生越佩服我,坚持“复杂问题简单化,简单问题深刻化”的教学理念;● 数理化奇才!当年高考数理化几近满分,高中期间曾获全国数学竞赛一等奖,全国物理竞赛二等奖,省化学竞赛一等奖;● 可教各个层次的学生:(1)成绩差、中等或优秀需要拔高的,但都以高考为唯一目标的;(2)成绩非常好,高考大纲所要求内容应用熟练,想在自主招生考试有所突破的学生;(3)成绩非常好,高考大纲所要求内容应用熟练,要参加各种竞赛或虽然不参加竞赛但有这方面爱好的学生。● 善于与学生交流,提高学习效率,并且不同水平的学生,都有不同的备课,针对不同的学生制定中期和长期学习计划,只要配合老师教学,各个层次的学生在我这里都能得到提高! 2018-2-13 详情预约
16318 张老师(男) 北京海淀重点中学
在职初中教师
本科/数学 初中数学 本人有着16年的一线教学工作经历,带过毕业班、班主任;本科学历高级教师职称,熟悉北京市中学的教材及版本,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握;讲课有激情,有感染力,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;语言表达生动流畅,答疑解惑善于提纲挈领,又能深入浅出;与学生沟通能力良好,能迅速把握学生的学习特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。 2018-2-11 详情预约
12401 刘老师(男) 人大附中
在职高中教师
本科/物理教育 高中物理 刘老师,高级物理教师,就任于市重点学校,二十余年的教学经历,悟出了一套独特的高中物理的教学思路,能够针对不同层次的学生,制定个性化的教学方案,使学生成绩得到大幅度的提高。尤其是能够准确的把握高考的重点难点及发展方向。14年我准确的预测对了物理24大题(20分),实验也在我给学生划定的四个实验中,所以有的学生说,最后两周两周我给学生的的练习中,高考物理的非选择题目几乎都有。自09年至今,每年最后两个大题至少压准一道.实验都在我最后划定的四个试验中。经辅导的学生都取得了非常理想的成绩。           2018-2-10 详情预约
12287 靳老师(男) 海淀101中学
在职高中物理教师
硕士/物理教育 初中物理;高中物理 本人从事中学物理教学18年,专业知识过硬,熟悉中考、高考考题的出题方向和初中、高中物理各版本教材,多年毕业班教学经验,业余时间长期从事物理家教,积累了丰富的家教经验。一次授课就能找出学生的问题,并能快速制定相应的学习方案,使学生在短时间内物理成绩得到提升。 2018-2-8 详情预约
45868 王老师(男) 海淀重点中学
在职初中教师
本科/物理 物理 20年一线物理教学经验,教学成绩突出,多年优秀班主任。熟悉并准确把握北京市中考命题方向,对力学、电学综合压轴题的辅导有深入的研究。多次区统考第一名、中考名列前茅,擅长对后进生的补基,使他们的成绩迅速提高到优秀,多年家教经验,学生能在短时间内成绩有很大提高。 2018-2-5 详情预约
35646 朱老师(女) 清华附中
在职初中教师
硕士/北师大数学教育 初中数学,高中数学 大学就读于北京师范大学数学专业,12年教龄,高级教师。连续五年带初三毕业班。教学方法灵活多变,能快速找到学生的薄弱之处,深入浅出,能根据各层次学生进行一对一辅导,制定合适自己的学习计划,能很好的把握重点知识,梳理疑难点,注重解题技巧的传授,举一反反三,对北京新课改教材熟悉,获得优秀教师称号,在校被学生称为“数学能手”称号。 2018-2-4 详情预约
15782 葛老师(男) 北师大附中
在职高中教师
硕士/物理 高中物理 在职一线重点物理教师,20年高中物理教学,13年高三毕业班教学,具有良好的分析问题和做题的能力,能深入浅出,把抽象的物理过程和情景讲深讲透,注重物理思维和方法的教学,准确把握新教材和考纲,熟悉高考的考点和重难点,针对各类学生因材施教能使学生较短时间内成绩提高明显,所辅导的学生陈强,赵江获全国奥赛一等奖。 2018-2-2 详情预约
8617 王老师(女) 北京师范大学
在职中学学教师
硕士/数学 初中奥数和数学,高中数学,国际数学课程 每年有数十人升入人大附中、四中、实验中学等顶级学校。 每年有数十人经过指导AP微积分满分,IB数学高水平7分,获得大学免修数学资格。 2018-2-1 详情预约
36730 孟老师(男) 人大附中
在职高中教师
硕士/化学 高中化学 北京市重点示范校在职一线教师、北京市市级优秀教师,高中化学学科带头人,多次参加海淀区高三期中期末、一模二模命题工作。在二十年的教学实践中对化学教学和提高学生化学成绩形成了独到的见解和方法:氧化还原反应无不体现守恒思想,紧紧抓住化合价变化幅度这根主线就能以不变应万变;离子反应就是微观思想,即离子间的重新组合,而不去考虑物质间的反应.化学计算题的核心思想就是建立两个量的关系,即已知量和未知量的关系,列比例求解即可,1次课就可大彻大悟。 2018-1-30 详情预约
31734 李老师(女) 海淀区实验小学
在职小学教师
本科/小学教育 小学普数 是一名在职的小学高级教师,,主要从事高年级的教学工作,已有十四年。熟悉教材,经验丰富。一直担任班主任工作,责任心强,性格开朗,有多篇论文在区、市级刊物上发表。精通各版本教材,主要辅导小学五,六年级的学生,所辅导学员的数学成绩皆有很大提高,得到学生和家长的充分认可! 注重因材施教,学法指导,启发引导,从各方面关心每一位学生。 2018-1-20 详情预约
49983 何老师(女) 中科院
重点中学在职教师
硕士/数学 高中数学 北京市某市重点中学在职一线数学教师,女,本科及研究生均为国内top3院校。目前任高二数学教师。 作为一名一线教师,我能够利用较小的年龄差和学生打成一片,充分发掘孩子的学习潜力,尤其数学;作为一名班主任,我善于和学生及家长进行沟通,帮助孩子制定合理的学习计划;作为一名高考过来人,我能够利用自己省排名300的经验帮助孩子建立高考的自信并养成良好学习习惯。 2018-1-13 详情预约

下一页